Pusaudžu vērtību attīstība hip-hop kultūras deju skolā
Abstract
Promocijas darba „Pusaudžu vērtību attīstība hip-hop kultūras deju
skolā” mērķis ir izpētīt deju kā hip-hop kultūras sastāvdaļu un atklāt pedagoģiskos
līdzekļus pusaudžu vērtību attīstībai hip-hop kultūras deju skolā.
Pētījuma gaita un tā rezultāti izklāstīti divās nodaļās. Pirmajā nodaļā analizēta
vērtību jēdziena būtība, hip-hop kultūras būtība un komponenti no vērtību un
pedagoģiskā procesa organizācijas aspekta. Konstatētas pusaudžu vecuma
raksturīgās vērtības un to veidošanās iespējas dejas apguves pedagoģiskajā procesā.
Balstoties uz pētījumiem vērtību teorijām, analizēta hip-hop kultūras deja kā
līdzeklis pusaudžu vērtīborientācijā un vērtību attīstībā. Noteikti un teorētiski
pamatoti pusaudžu vērtību attīstību noteicošie kritēriji: pašapliecināšanās,
pašizpausme, pašizaugsme un pašsaglabāšanās. Izveidots un teorētiski pamatots
pusaudžu vērtību attīstības modelis hip-hop kultūras deju skolā, kurš parāda
sakarības starp darbības mērķi, tā īstenošanu sadarbībā un rezultātu.
Otrajā nodaļā analizēta empīriskā pētījuma norise, lai pārbaudītu pusaudžu
vērtību apguvi hip-hop kultūras deju skolā, eksperimentāli aprobējot vērtību
attīstības modeli. Izmantojot kvalitatīvās un kvantitatīvās pētījuma metodes, analizēti
eksperimentālās darbības rezultāti. Iegūtie rezultāti apkopoti, un tie ļauj spriest par
to, kā mainījās eksperimenta dalībnieku – pusaudžu vērtības hip-hop kultūras deju
skolā eksperimentālās darbības laikā.
Pierādīts, ka pusaudžu vērtību attīstība hip-hop kultūras deju skolā notiek
sekmīgāk, ja darbības process deju skolā tiek plānots, organizēts un īstenots,
nodrošinot savstarpējas sadarbības iespējas un, ja pedagoģiskais process nodrošina
personības pašizpausmes un pašapliecināšanās iespējas, individualitātes apzināšanos,
radošu pieeju un izaugsmi.
Pētījumam ir zinātniskā un praktiskā vērtība, jo pirmo reizi Latvijas
pedagoģijas zinātnē tiek pētīta hip-hop kultūras deja kā pedagoģisks līdzeklis
pusaudžu vērtību attīstībai deju skolā, paplašināta hip-hop kultūras definīcija un
pamattermini. Pilnveidota hip-hop dejas metodika un tās izmantošanas iespējas
Latvijas formālajā un neformālajā izglītībā.
Darba pamatteksts izklāstīts 145 lappusēs. Pētījuma laikā iegūtie statistiskie
dati atklāti 18 pielikumos. Literatūras sarakstā iekļauti 159 publikāciju un avotu
nosaukumi.