1,5 - 3 gadu vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana pirmsskolas dienas ritā

Abstract

Darba autore: Kristīne Ziobrovska Darba tēma: 1,5 – 3 gadu vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana pirmsskolas dienas ritā. Pētījuma mērķis: analizēt teorētiskās atziņas un praktiski pētīt 1,5 – 3 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanu pirmsskolas dienas ritā. Pētījuma uzdevumi: Analizēt teorētiskās atziņas par saskarsmi, tās attīstību pirmsskolēniem. Izvērtēt un apkopot atziņas par bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanas iespējām pirmsskolas dienas ritā. Pētīt 1.5 – 3 gadīgu bērnu saskarsmi, tās sekmēšanu pirmsskolas dienas ritā, apkopt pētījuma rezultātus un izstrādāt ieteikumus skolotajiem. Teorētiskā daļā tiek analizētas teorētiskās atziņas par saskarsmi, 1,5 – 3 gadīgu bērnu sociālo attīstību, kā arī pirmsskolēnu saskarsmes prasmju sekmēšanu dienas ritā. Pētījuma teorētisko bāzi veido L. Dubkēviča, S. Omārovas un citu autoru teorētiskās atziņas. Empīriskajā daļā tiek veikts pētījums par saskarsmes sekmēšanu dienas gaitā ar pedagoga novērošanu un darbību , kas iegūta no bērnu grupas raksturojuma, kas apstiprinājās pētījuma rezultātu apstrādē un analīzē. Pētījuma rezultātā apstiprinājās pētījuma jautājums: Kā uzlabot 1,5 – 3 gadu vecu bērnu saskarsmes prasmes pirmsskolas dienas ritā? Darba saturs: kvalifikācijas darbs sastāv no titullapas, anotācijas latviešu un angļu valodā, satura rādītāja, ievada, 2 teorētiskām nodaļām un 6 apakšnodaļām, 1 empīriskās nodaļas, ieteikumiem skolotājiem un 2 pielikumiem. Kvalifikācijas darba apjoms: 42.lpp., 3 tabulas, 10 attēli, izmantotās literatūras un avotu saraksts sastāv no 22 vienībām. Atslēgas vārdi: pirmsskola, vienaudži, pieaugušais, saskarsmes prasmes, spēles un rotaļas, verbālā komunikācija, neverbālā komunikācija.

Author of the work: Kristine Ziobrovska Qualification work theme: Promoting the communication skills of 1,5 - 3 year old children during the preschool day Objective of the study: Analyse theoretical insights and study in practical terms the promotion of contact skills for 1,5 – 3 year olds during the preschool day morning. Analyse theoretical insights and study in practical terms the promoting the communication skills for 1,5 – 3 year olds during the preschool day morning. Research task: 1. Analyse theoretical insights of contact, its development for pre-pupils. 2. To evaluate and collect lessons on the possibilities for promoting child contact skills during the preschool day morning 3. Study contact between 1,5 – 3 year olds, promote it during the pre-school day morning, compile the results of the study and develop recommendations for teachers. The theoretical part analyses the theoretical knowledge on communication, social development of 1.5 - 3 year old children, as well as the promotion of communication skills of preschool children in the daily routine. The theoretical basis of the study consists of theoretical findings of L. Dubkevics, S. Omarova and other authors. The empirical part of the study deals with the facilitation of communication during the day through teacher observation and action, obtained from the characteristics of the group of children, which were confirmed in the processing and analysis of the results of the study. The research question: How to improve the communication skills of 1,5 - 3 year old children in the pre-school day routine? Content of the thesis: the thesis consists of a title page, an annotation in Latvian and English, a table of contents, an introduction, 2 theoretical chapters and 6 sub-chapters, 1 empirical chapter, recommendations for teachers and 2 appendices. Qualification work size: 42 pages, 3 tables, 10 figures, list of references and sources used consists of 22 items. Key words: preschool, peer, adult, communication skills, games and play, verbal communication, non-verbal communication.