Akadēmisko sasniegumu saistība ar uztverto stresu un miega kvalitāti 10.-11. klases skolēniem

Abstract

Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot akadēmisko sasniegumu, uztvertā stresa un miega kvalitātes saistības 10.-11. klases skolēniem, kā arī noteikt, vai pastāv dzimumatšķirības šajos rādītājos. Pētījumā piedalījās 10.-11. klašu skolēni (N=102, 57% sievietes) no sešām dažādām klasēm un četrām dažādām skolām. Pētījumā tika izmantota Uztvertā stresa skala (Perceived Stress Scale; Cohen, Kamarck, & Mermelstein, 1983), kā arī Pitsburgas miega kvalitātes aptauja (Pittsburgh Sleep Quality Index - PSQI, Buysse, Reynolds III, Monk, Berman, & Kupfer). Pētījuma rezultāti norāda uz pozitīvām korelācijām starp miega kvalitātes apakšskalām un uztverto stresu, turpretim miega kvalitātes un uztvertā stresa korelācijas ar akadēmiskajiem sasniegumiem nebija statistiski nozīmīgas. Tāpat netika konstatētas statistiski nozīmīgas dzimumatšķirības uztvertā stresa un miega kvalitātes rādītājos, tomēr tika konstatētas statistiski nozīmīgas dzimumatšķirības vidējās atzīmes rezultātā.

The aim of this study was to determine the associations between academic achievement, perceived stress, and sleep quality among 10th and 11th grade students, as well as to identify if there are gender differences in these indicators. The study included 10th and 11th grade students (N=102, 57% female) from six different classes and four different schools. The Perceived Stress Scale (Cohen, Kamarck, & Mermelstein, 1983) and the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI); Buysse, Reynolds III, Monk, Berman, & Kupfer) were used in the study. The results of the study indicate positive correlations between subscales of sleep quality and perceived stress, while sleep quality and perceived stress correlations with academic achievement were not statistically significant. Similarly, no statistically significant gender differences were found in the indicators of perceived stress and sleep quality, although statistically significant gender differences were observed in the average grade results.