Sociālā adaptācija pirmsskolā bērniem no 1,5-2 gadu vecumam

Abstract

Darba autore: Elīna Bukša Darba zinātniskā vadītāja: Jolanta Kriščune Darba temats: Sociālā adaptācija pirmsskolā bērniem no 1.5 - 2 gadu vecumam Darba mērķis: ir noskaidrot apstākļus un faktorus, kas var atvieglot mazo bērnu adaptācijas gaitu, uzsākot apmeklēt PII. Pētījuma hipotēze: mazo bērnu vecuma posmā no 1.5-2.gadu vecumā sociālo adaptāciju atvieglo: ● Atbalstoša un ģimeniska vide, ● Produktīva sadarbība starp pedagogu un vecākiem, ● Drošības un piederības sajūta. Darba 1 nodaļā balstoties uz zinātnisko literatūru pedagoģijā un psiholoģijā, resursiem internetā, tiek pētīta, analizēta un apkopota informācija par mazo bērnu adaptācijas procesu, kā arī tiek analizētas mazo bērnu attīstības īpatnības un ārējās vides faktori, kas ietekmē sociālās adaptācijas procesu. Darba 2 daļā tiek veikts empīriskais pētījums, kurā ar novērošanu, aptauju un pārrunām tiek apkopota un analizēta adaptācijas procesa gaita un dinamika PII Saulīte (pirmsskolas izglītības iestādes nosaukums ir mainīts konfidencialitātes nolūkos), kā arī apkopoti priekšlikumi. Darba apjoms: Darbs sastāv no 38 lpp., anotācijas, ievada, teorētiskās un prakstiskās daļas, 2 attēliem, 4 tabulām, secinājumiem, 20 avotiem, 3 pielikumiem. Atslēgas vārdi: adaptācija, bērns, pedagogs, vide, pielāgošanās, komunikācija, vecāki.

Author of the thesis: Elīna Bukša Supervisor of the thesis: Jolanta Kriščune Thesis topic: Social adaptation of preschool children aged 1.5-2 years Thesis objective: To identify the circumstances and factors that can facilitate the process of social adaptation for young children starting their attendance at the preschool institution. Research hypothesis: In the age range of young children from 1.5 to 2 years old, the following factors facilitate social adaptation: ● Supportive and family-oriented environment, ● Productive collaboration between educators and parents, ● Sense of safety and belonging. Chapter 1 of the thesis, based on scientific literature in pedagogy and psychology, online resources, examines, analyzes, and summarizes information on young children’s adaptation process. It also analyzes the peculiarities of their development and external environmental factors that influence the process of social adaptation. In Chapter 2 of the thesis, an empirical study is conducted, where observation, surveys, and discussions are used to gather and analyze the course and dynamics of the adaptation process at the preschool institution "Saulīte" (the name of the preschool institution has been changed for confidentiality purposes), as well as to compile suggestions. Scope of the thesis: The thesis consists of 38 pages, including an abstract, introduction, theoretical and practical parts, 2 figures, 4 tables, conclusions, 20 references, and 3 appendices. Keywords: adaptation, child, teacher, environment, adjustment, communication, parents.