Datu kompleksās analīzes modelis skolas attīstības risinājumiem

Abstract

Promocijas darba mērķis ir izstrādāt un aprobēt datu kompleksās analīzes modeli skolas attīstības risinājumiem, analizējot teorētiskās atziņas par datos balstītu lēmumu pieņemšanas un izglītības efektivitātes modeļiem un izmantojot faktorus ar lielāko ietekmi uz skolēnu sniegumu. Pētījumā ir analizēti datos balstīti lēmumu pieņemšanas un izglītības efektivitātes modeļi, kā arī faktori ar lielāko ietekmi uz skolēnu sniegumu. Izstrādāts datu kompleksās analīzes modeļa teorētiskais ietvars un apraksts. Aprobācijas gaitā ir noskaidrotas kopīgas sistēmiskas tendences starp skolēnu sniegumu, faktoriem ar lielāko ietekmi uz skolēnu sniegumu un skolas attīstības risinājumiem. Atslēgas vārdi: datos balstīti attīstības risinājumi, izglītības efektivitātes modeļi, datu kompleksās analīzes modelis

The aim of this thesis is to develop and validate a complex data analysis model for school improvement solutions, analyzing theoretical insights on data-driven decision-making and educational effectiveness models and using the factors with the greatest impact on student performance. The research analyses data-driven models of decision-making and educational effectiveness, and the factors with the greatest impact on student performance. A theoretical framework and description of the complex data analysis model is developed. The validation has identified common systemic trends between student performance, factors with the greatest impact on student performance and school improvement solutions. Key words: data-driven improvement solutions, educational effectiveness models, complex data analysis mode