Ekskursijas kā ārpusklases darba forma sociālo zinību stundās 5.klasē

Abstract

Diplomdarba “Ekskursijas kā ārpusklases darba forma sociālo zinību stundās 5. klasē” mērķis ir analizēt ekskursijas izmantošanas iespējas skolēnu pieredzes pilnveidē sociālo zinību stundās 5.klasē. Ekskursijas metodes pielietošana var veicināt skolēnu motivāciju, interesi par sociālo zinību tēmām, kā arī palīdzēt attīstīt dažādas prasmes un spējas. Diplomdarbā tiek analizēta ekskursijas metodes izmantošana pamatskolas pedagoģiskajā procesā, kā arī apskatīta efektīvas mācību ekskursijas būtiskākie elementi. Pētījuma ietvaros tika organizēta mācību ekskursiju, apmeklējot divus atkrituma pārstrādes uzņēmumus - Depozīta iepakojuma operatoru un Getliņu poligonu. Diplomdarba viens no būtiskākajiem uzdevumiem bija apkopot skolēnu pieredzi par ekskursiju un izvērtēt kā ir izmainījušās viņu zināšanas par atkritumu šķirošanu Latvijā. Šī pētījuma rezultāti var palīdzēt un iedrošināt citus sociālās un pilsoniskās jomas pedagogus veidot līdzīgas ekskursijas, tādējādi sniedzot jaunas idejas un bagātinot mācību procesu pamatskolas posmā.

The aim of the diploma thesis "Excursions as a form of extracurricular work in social studies classes in the 5th grade" is to analyze the possibilities of using excursions in improving the experience of students in social studies classes in the 5th grade. Using the field trip method can promote students' motivation, interest in social science topics, and help develop various skills and abilities. The diploma thesis analyzes the use of the excursion method in the elementary school pedagogical process, as well as examines the most essential elements of an effective educational excursion. As part of the research, a study tour was organized, visiting two waste processing companies - Deposit packaging operator and Getliņi landfill. One of the most important tasks of the diploma thesis was to collect the students' experience of the excursion and evaluate how their knowledge about waste sorting in Latvia has changed. The results of this research can help and encourage other social and civic educators to create similar excursions, thus providing new ideas and enriching the learning process at the elementary school level.