Vizualizācijas loma tematu kopsavilkumos 7. un 8. klasēm matemātikā

Abstract

Darba pētījums ir par vizualizācijas lomu temata kopsavilkumos. Darba mērķis ir izstrādāt un aprobēt mācību materiālus, kur ir izmantotas vizualizācijas, un izpētīt, kā uzlabojas skolēnu prasme veidot kopsavilkumus. Darbā veikts literatūras apskats, apkopoti esošie mācību materiāli par vizualizāciju matemātikā 7. un 8. klašu tematos, aprobēti esošie un izveidotie mācību materiāli, kā arī izpētītas skolēnu prasmes veidot kopsavilkumus. Skolēni prot analizēt un izmantot esošos mācību materiālus, kā arī pētījuma beigās izstrādāt savu temata kopsavilkumu, izmantojot dažādas vizualizācijas. Skolēni atzīst, ka, izmantojot vizualizācijas temata kopsavilkumam, ir vieglāk veidot un izmantot tos savām vajadzībām.

The thesis is about the role of visualization in subject summaries. The aim of the work is to develop and test learning materials where visualizations have been used, and to investigate how students' ability to create summaries improves. In the work, a review of the literature was carried out, the existing teaching materials on visualization in mathematics in 7th and 8th grade subjects were collected, the existing and created teaching materials were approved, as well as the students' skills in creating summaries were investigated. Students are able to analyze and use existing learning materials, as well as develop their own summary of the topic at the end of the research, using various visualizations. Students find that using visualizations to summarize a topic makes it easier to create and use them for their own purposes.