| dc.contributor.advisor | Marnauza, Māra | |
| dc.contributor.author | Vilnite, Fiona Mary | |
| dc.contributor.other | Latvijas Universitāte. Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultāte | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-15T01:02:41Z | |
| dc.date.available | 2024-06-15T01:02:41Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.other | 100225 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/65627 | |
| dc.description.abstract | Fionas Mērijas Vilnītes (Fiona Mary Vilnite) promocijas darbs izglītības zinātnē, nozaru (mūzikas) pedagoģijas apakšnozarē “Mentālā vingrināšanās vijoļspēles prasmes pilnveidei pamatskolas pedagoģiskajā procesā” izstrādāts Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības akadēmijā, Pedagoģijas fakultātē (2014-2017) un Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē (2018-2023) profesores Dr. paed. Māras Marnauzas vadībā. Pētījuma mērķis: Izpētīt mentālās vingrināšanās būtību, tās pielietošanas iespējas vijoļspēles prasmes pilnveidei, kā rezultātā izstrādāt vijoļspēles prasmes pilnveides modeli mūzikas novirziena pamatskolas skolēniem un empīriski pārbaudīt tā efektivitāti. Promocijas darba apjoms: 224 lapaspuses, 16 pielikumi, 59 attēli un 66 tabulas. Darba 1. daļā ir izpētīti mentālās vingrināšanas pamati; 2. daļā ir aprakstīta pētījuma metodoloģija, izstrādāta mentālās vingrināšanās sistēma, analizēti rezultāti un izvirzītas tēzes aizstāvēšanai. Atslēgvārdi: mentālā vingrināšanās, vijoļspēles prasme, vijoļspēles pedagoģiskais process | |
| dc.description.abstract | Fiona Mary Vilnite’s doctoral thesis in educational sciences, subfield: pedagogy, branch: music, Mental Training in the Improvement of Violin Playing Skill in the Primary School Pedagogical Process, was developed at Riga Teacher Training and Educational Management Academy (2014-2017) and the University of Latvia (2018-2023) under professor Dr. paed. Mara Marnauza’s supervision. Comprising 224 pages, 16 appendices, 59 figures and 66 tables, it aims to investigate the essence of mental training, opportunities for its use in the improvement of violin playing skill, develop a model for improving violin playing skill with students in a specialist music primary school and empirically test its effectiveness. Part one of the thesis examines theoretical bases of mental training. Part two details research the methodology, develops a mental training system, analyses results, and presents theses for the defence. Keywords: mental training, results, playing, violin teaching, violin learning | |
| dc.description.sponsorship | The doctoral thesis was developed with “European Social Fund project “Strengthening of
the capacity of doctoral studies at the University of Latvia within the framework of the new
doctoral model”, identification No. 8.2.2.0/20/I/006” support | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Latvijas Universitāte | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Izglītības zinātnes | |
| dc.subject | Mūzikas pedagoģija | |
| dc.subject | Music pedagogy | |
| dc.title | Mental training in the improvement of violin playing skill in the primary school pedagogical process | |
| dc.title.alternative | Mentālā vingrināšanās vijoļspēles prasmes pilnveidei pamatskolas pedagoģiskajā procesā | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
