1,5 līdz 2,5 gadus vecu bērnu valodas attīstīšana ar pirkstiņu rotaļu palīdzību

Abstract

Kvalifikācijas darba autore: Monika Žurova Kvalifikācijas darba tēma: “1,5 -2,5 gadus vecu bērnu valodas attīstība ar pirkstiņurotaļu palīdzību”. Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt kā pirkstiņurotaļas attīsta valodu 1,5-2,5 gadus veciem bērniem. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskas daļas un empīriskās daļas. Darba teorētiskajā daļa autore pētīja un analizēja zinātniskos rakstus un literatūru par 1, 5 - 2, 5 gadus vecu bērnu valodas attīstību, pirkstiņurotaļām un to ietekmi uz valodas attīstību. Darba empīriskajā daļā autore veica izmēģinājuma darbības un novēroja 10 bērnus vecumā no 1,5 līdz 2,5 gadiem. Kā arī tika veikta iegūto datu analīze. Lai vērtētu bērnu valodas attīstību ar pirkstiņurotaļu palīdzību darba autore izvirzīja vērtēšanas kritērijus. Darba autore izvērtēja bērnus pētījuma sākumā un tā beigās. Iegūtie dati tika analizēti. Pētījuma bāze ir Privātas pirmsskolas izglītības iestādes “X” jaunākās grupas 10 bērni. Kvalifikācijas darba apjoms: 35 lpp, 6 tabulām, 3 pielikumiem un 29 literatūras avotiem. Atslēgas vārdi: 1,5 – 2,5 gadus vecu bērnu valodas attīstība, pirkstiņurotaļas, rotaļa, valoda.

The author of the qualification work: Monika Zurova The title of the qualification work: “Developing language in children aged 1.5 to 2.5 years through fingerplays” The aim of the qualification work: to investigate how finger-handles develop language in children aged 1.5-2.5 years. The thesis consists of two parts - a theoretical part and an empirical part. In the theoretical part of the thesis, the author studied and analyzed scientific articles and literature on language development in children aged 1.5-2.5 years, fingerplays and their influence on language development. In the empirical part of the thesis, the author carried out experimental activities and observed 10 children aged 1.5-2.5 years. The data were analyzed. To assess the language development of children with the help of finger rolls, the author of the work set the assessment criteria. The author evaluated the children at the beginning and at the end of the study. The data were analyzed. The research base is 10 children of the youngest group of the private preschool "X". The volume of the qualification work: 35 pages, 6 tables, 3 annexes and 29 literature sources. Key words: language development of 1,5 - 2,5-year-old children, finger play, finger movements, play, language.