RUNĀŠANAS PRASMES VEICINĀŠANA CAUR DEBATĒM VĀCU VALODAS KĀ SVEŠVALODAS STUNDĀS 9. KLASĒ

Abstract

Bakalaura darba „Runāšanas prasmes veicināšana caur debatēm vācu valodas kā svešvalodas stundās 9. klasē“ ietvaros tika pētīts, kādos veidos debates var iesaistīt vācu valodas kā svešvalodas stundās un cik lielā mērā tas attīsta skolēnu runāšanas prasmi. Tēmas aktualitāte saistīta ar vajadzību sagatavot skolēnus jaunajam valsts eksāmena formātam, kas līdzinās debatei. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tika analizēta literatūra par runāšanas prasmes attīstību un debašu iesaisti mācību procesā. Tika izstrādāti 5 stundu plāni, kas tika izmēģināti 9. klasē. Pirms un pēc pedagoģiskā izmēģinājuma tika veikta skolēnu aptauja. Rezultātu analīze apstiprināja, ka dažādu debates elementu iesaiste ir uzlabojusi konkrētus runāšanas prasmes aspektus.

Within the scope of the bachelor’s thesis “Enhancing student’s speaking skills through debates in German as a foreign language lessons in grade 9” a research on how debates can be incorporated in German as a foreign language lessons and to what extent it enhances students’ speaking skills was conducted. The topicality of the theme is with the need to prepare students for the new form of the state exam that is similar to a debate related. In order to reach the set goal, literature about the development of speaking skills and the use of debates in the learning process was analysed. 5 lesson plans that were tested in grade 9 were developed. Before and after the pedagogic testing a student survey was conducted. The analysis of the results confirmed that the use of various debate elements has improved specific aspects of speaking skills.