Pasaku izmantošana valodu jomas apguvē 5-6 gadu vecumā pirmsskolā

Abstract

Bakalaura darba autore: Dana Kalatiļina Bakalaura darba vadītāja: Ilze Šūmane Bakalaura darba tēma: “Pasaku izmantošana valodu jomas apguvē 5-6 gadu vecumā pirmsskolā”. Mērķis: pētīt pasaku izmantošanas iespējas valodas jomas apguvē pirmsskolā 5-6 gadu vecumā Teorētiskā daļa: tika analizēta zinātniskā literatūra par bērnu literatūras nozīmīgumu, literārām pasakām un valodu jomas apguvi pirmsskolā (ieteikumi valodas mācīšanai, stāstītmācīšana, gramatiski pareizas runas veidošana un vārdu krājuma aktivizēšana un paplašināšana). Pētījums balstīts uz D. Markus, A. Palapas, G. Tomeles, I. Gēbeles, I. Vilkas u.c. autoru atziņām. Empīriskā daļa: tika veikta anketēšana un analizētas respondentu atbildes par pasaku izmantošanu valodu jomas apguvē pirmsskolā, kā arī, tika novērota un analizēta cita pedagoga darbība, izvērtētas bērnu valodas zināšanas, novadīta un analizēta patstāvīga pedagoģiskā izmēģinājuma darbība un veikta gūto datu analīze. Struktūra: bakalaura darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām ar apakšnodaļām, secinājumiem. Apjoms: darbs satur 53 lappuses ar 123 izmantotām literatūras vienībām un avotiem, darbā ietilpst 13 diagrammas, 49 attēli, 67 pielikumi. Atslēgvārdi: literārās pasakas, valodas apguve, vārdu krājums, stāstītmācīšana, gramatika, runātprasme.

Author of bachelor thesis: Dana Kalatilina Bachelor supervisor: Ilze Šūmane Topic of the bachelor thesis: "The usage of fairy tales in language acquisition at the age of 5-6 years in preschool"". The aim of the bachelor thesis: to study the possibilities of using fairy tales in language learning in preschool at the age of 5-6 years. Theoretical part: analyzed the scientific literature on the importance of children's literature, literary fairy tales and language learning in preschool (recommendations for teaching language, teaching storytelling, creating grammatically correct speech and activating and expanding vocabulary). The research is based on the findings of D. Markus, A. Palapas, G. Tomeles, I. Gēbeles, I. Vilkas, etc. Empirical part: a questionnaire was conducted and respondents' answers about the age of fairy tales in language acquisition at the age of 5-6 years in preschool were analyzed, as well as the activity of another pedagogue was observed and analyzed, children's language knowledge was evaluated, an independent pedagogical trial activity was conducted and analyzed, and the acquired data were analyzed. Structure: the bachelor thesis consists of an introduction, 3 chapters with subsections, conclusions. Scope: the work contains 53 pages for 123 used literature units and sources, the work includes 13 diagrams, 49 images, 67 appendices. Keywords: literary fairy tales, language acquisition, vocabulary, storytelling, grammar, speech skills.