4 - 5 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšana pirmsskolā

Abstract

Darba autors: Līva Pilsuma Kvalifikācijas darba temats: ‘’ 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšana pirmsskolā’’. Atslēgas vārdi: emocionālā attīstība, emocionālās attīstības veicināšana, sadarbība, emocijas, pirmsskola. Darba mērķis: pētīt un izvērtēt teorētisko literatūru par bērna emocionālo attīstību un pirmsskolā praktiski izpētīt 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšanas iespējas rotaļu procesā. Pētījuma mērķis: noskaidrot un izvērtēt, vai dažādu rotaļu izmantošana pedagoģiskajā procesā palīdz sekmēt bērnu emocionālo attīstību. Pētījuma gaitā tiek: •Pedagoģiskajā darbā tiek iekļautas rotaļas, kas izvēlētas kā atbilstošākās 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšanai, •Balstoties uz izveidotajiem kritērijiem, pētījuma gaitā tiek vērotas izmaiņas bērnu emocionālajā attīstībā, kuru rezultāti tiek salīdzināti pētījuma sākumā un beigās. Apkopojot rezultātus var secināt, ka: •Rotaļas ir viens no efektīvākajiem veidiem kā 4 -5 gadus veciem bērniem palīdzēt veicināt viņu emocionālo attīstību. Caur rotaļu bērni sev dabiskā veidā labāk iemācās izprast gan savas, gan citu emocijas un emociju nozīmi. •Plānveidīgi un mērķtiecīgi ikdienā iekļaujot noteiktam vecumam atbilstošas rotaļas, var būtiski veicināt 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju attīstību. Darbs sastāv no 32 lapaspuses, 4 attēliem, 5 tabulām, 8 diagrammām un 23 literatūras avotiem.

Author of the qualification work: Līva Pilsuma Theme of the qualification work: ‘’promoting the emotional development of 4 – 5 years olds in preschool’’. Keywords: emotional development, promoting emotional development, cooperation, emotions, preschool, children. The aim of the work: study and evaluate the theoretical literature on children's emotional development and, in pre-school, practically explore the possibilities of promoting the emotional development of 4 - 5 year olds through play. Aim of the research: to find out and evaluate whether the use of different types of play in the educational process helps to promote children's emotional development. The research consists of: •Pedagogical work includes games chosen as the most appropriate for the emotional development of 4-5-year-olds, •Based on the established criteria, changes in children's emotional development are monitored during the study and compared at the beginning and end of the study. Summary: •Play is one of the most effective ways to help 4-5 year olds stimulate their emotional development. Through play, children learn to understand their own and others' emotions and the meaning of emotions in a natural way. •The inclusion of age-appropriate play in a planned and purposeful daily routine can make a significant contribution to the development of 4-5-year-olds' emotional skills. The work consists of 32 pages, 4 pictures, 5 tables, 8 diagrams, 23 literature sources.